Сегодня наш детский сад опять встречал гостей, участвующих в недели педагогических достижений. 

24 апреля показали совместную деятельность воспитатель высшей кв. категории Макарова Т. Н. и музыкальный руководитель Бородкина Л. Н. (1 кв. категория) "Весенние посиделки в русской избе". Предметно-развивающая среда соответствовала тематике развлечения: здесь была русская печь, самовар, кухонная утварь, прялка, сундук, куклы в национальных костюмах. Дети танцевали, исполняли русские-народные песни, играли на ложках и трещётках, читали стихотворения, пословицы и поговорки! 

Даже гости были участниками весёлых игр!

Развлечение понравилось и детям, и взрослым!!!

А нашим дорогим педагогам желаем творческих успехов!

Традиционно в конце года, в Металлургическом районе проходит неделя педагогических достижений, где каждый педагог может показать свое профессиональное мастерство, поделиться опытом, методическими наработками и своими авторскими проектами.

18 апреля двери нашего детского сада были открыты для гостей. Воспитатель 2-й младшей группы Власова Л. В. показала презентацию опыта работы "Духовно-нравственное воспитание дошкольников через устное-народное творчество". 

Воспитатель старшей группы Максимова Е. А. и музыкальный руководитель Бородкина Л. Н. провели досуг "Морковкино счастье" для детей подготовительной группы. Досуг был увлекательным, познавательным и интересным! Воспитатель выступила перед детьми в роли сказочницы, она рассказала им огородно-овощную сказку, играла с детьми на музыкальных инструментах и танцевала. 

ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ!

1. Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2.  Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.    Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

А у нас в детском саду Миром правит доброта!

Воспитатели всех групп формируют у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развивают представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим). Развивают осознание ребёнком своего места в обществе, расширяют представления ребёнка о себе как о члене коллектива. 

Очень важно воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру), формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ НА ЛЬДУ!!!

Зима! Скорее на коньки!

Какие славные деньки!

Но выходить на лёд нельзя,

Пока непрочен он, друзья,

Когда есть трещины на нём,

Когда вдруг потеплело днём…

Провалишься – придёт беда:

Зимой холодная вода…

Инструкция о безопасности детей на льду

Основы безопасного пребывания человека на льду:

• Безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 см в соленой;
• В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Лед непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев и камыша.
• Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней, то прочность льда снижается на 25 %;
• Прочность льда можно определить визуально: лёд прозрачный голубого, зеленого оттенка – прочный, а прочность льда белого цвета в 2 раза меньше. Лёд, имеющий оттенки серого, матово-белого или желтого цвета является наиболее ненадежным. Такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания;
• Не выходить на лед (на рыбалку, катание на лыжах, коньках) без сопровождения взрослых.

Правила поведения на льду: 

• Нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь);
• При переходе через реку следует пользоваться организованными ледовыми переправами;
• При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут;
• Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, — это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин;
• Оказавшись на тонком, потрескивающем льду, следует осторожно повернуть обратно и скользящими шагами возвращаться по пройденному пути к берегу;
• На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 — 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки;
• При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5–6 м).
• Замерзшую реку (озеро) лучше переходить на лыжах, при этом крепления лыж нужно расстегнуть, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держать в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить;
• Особенно осторожным нужно быть в местах, покрытых толстым слоем снега, в местах быстрого течения и выхода родников, вблизи выступающих над поверхностью кустов, осоки, травы, в местах впадения в водоемы ручьев, сброса вод промышленных предприятий;
• Если есть рюкзак, повесить его на одно плечо, что позволит легко освободиться от груза в случае, если лед провалится;

Что делать, если ты провалился под лед?

• Не паниковать, не делать резких движений, стабилизировать дыхание;
• Широко раскинуть руки в стороны и постараться зацепиться за кромку льда, чтобы не погрузиться с головой;
• По возможности перебраться к тому краю полыньи, где течение не увлечет Вас под лед;
• Попытаться осторожно, не обламывая кромку, без резких движений, наползая грудью лечь на край льда, забросить на него одну, а затем и другую ноги. Если лед выдержал, медленно, откатится от кромки и ползти к берегу.
• Передвигаться нужно в ту сторону, откуда пришли, ведь там лед уже проверен на прочность.

Памятка поведения детей на льду.

Выставка новогодних поделок "Зимняя фантазия"!

Зима у всех ассоциируется с новогодними праздниками и подарками. У всех праздничное настроение, все готовят новогодние подарки. В нашем детском саду ребята с воспитателями готовят различные новогодние украшения для групп детского сада, а так же дети совместно с родителями каждый год принимают участие в оформлении выставки новогодних поделок. Для детей - любителей мастерить поделки, которые готовятся к новому году особенно дороги и интересны. А когда рядом мама и папа, участие которых ребёнку особенно дорого, тогда творческий процесс превращается в увлекательное действо. Такая совместная деятельность, направленная на полноценное развитие ребёнка всегда приносит положительный результат. Посмотрите какие замечательные новогодние игрушки получились у наших деток!